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一、文化素質(zhì)
小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù)。因此，小學(xué)教師必須具備多方面的綜合的知識(shí)。所以，小學(xué)教師不應(yīng)是僅僅通曉一門(mén)專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)才”，而應(yīng)是具備多方面知識(shí)和才能的“通才”。小學(xué)教師的文化素質(zhì)包括以下兩個(gè)方面。
?。ㄒ唬┍仨毦哂姓Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主科和其他一兩門(mén)學(xué)科的全面扎實(shí)的知識(shí)和技能
掌握小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主學(xué)科的知識(shí)和技能，是對(duì)小學(xué)教師的基本要求。小學(xué)教師在掌握主學(xué)科的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步向橫的與縱的兩方面發(fā)展。橫的方面是指從會(huì)教兩門(mén)主課向能兼教其他一兩門(mén)學(xué)科的方向發(fā)展?？v的方面是指從會(huì)教本年級(jí)的教材向會(huì)教低、中、高各年級(jí)教材的方向發(fā)展。這個(gè)要求對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教師來(lái)說(shuō)十分重要。因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)小學(xué)分散，規(guī)模很小，一所學(xué)校只有一兩個(gè)教師，往往要求教師能包班教學(xué)或跨年級(jí)教學(xué)。
小學(xué)教師對(duì)兩門(mén)小學(xué)主科以及兼教的學(xué)科先要有一個(gè)全面的扎實(shí)的掌握。所謂全面掌握，就是對(duì)本學(xué)科要有全盤(pán)的了解。所謂扎實(shí)掌握，就是要深入鉆研本門(mén)學(xué)科的大綱和教材的知識(shí)內(nèi)容。不僅掌握它的基本結(jié)構(gòu)和各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，而且對(duì)教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，都要認(rèn)真吃透。同時(shí)，要在全面扎實(shí)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步求深求精。我們通常說(shuō)，“課上一分鐘，課下十年功”“要交給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”。這是很有道理的。教師有了本門(mén)學(xué)科的更加寬廣深厚的知識(shí)，才能真正透徹地理解教材，靈活地處理教材，準(zhǔn)確地把握教材，運(yùn)用自如地把孩子必須掌握的知識(shí)提取給學(xué)生。
?。ǘ┍仨毦哂兴嚒Ⅲw、勞等課程的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
美育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分，每個(gè)教師都應(yīng)該對(duì)小學(xué)生的美育、體育和勞動(dòng)技術(shù)教育給予十分關(guān)注，并給予積極有效地實(shí)施。多數(shù)小學(xué)教師，尤其是農(nóng)村小學(xué)教師，都應(yīng)該準(zhǔn)備擔(dān)任藝、體、勞各門(mén)課程的教學(xué)。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校規(guī)模小，教師少，不可能每個(gè)學(xué)校都設(shè)專(zhuān)任藝、體、勞教師。我國(guó)目前專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)音、體、美課程的專(zhuān)門(mén)的師范學(xué)校也很少，一般普師畢業(yè)的教師都要兼任音、體、美等課程。小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們精力充沛、活潑好動(dòng)，喜歡文藝體育活動(dòng)。教師具有音、體、美知識(shí)和技能，有利于寓教育于活動(dòng)之中，對(duì)他們進(jìn)行全面發(fā)展教育。教師掌握一定的勞動(dòng)技術(shù)，能帶領(lǐng)小學(xué)生布置教室，美化校園，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的精神；或帶領(lǐng)他們搞花草栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)，培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣。
小學(xué)教師還要具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)和多方面興趣與才能。這是充實(shí)和豐富教育教學(xué)與提高教育教學(xué)水平的需要。經(jīng)驗(yàn)證明，具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)的教師，往往能由表及里、見(jiàn)微知著，深入挖掘教材中豐富而深刻的內(nèi)涵，并有效地教給學(xué)生。這也是滿(mǎn)足小學(xué)生好奇心、求知欲和發(fā)展多方面興趣與才能的需要。小學(xué)生有廣泛的興趣與愛(ài)好，希望增長(zhǎng)多種才干。教師應(yīng)具有多方面的興趣和才能，以便為他們提供及時(shí)幫助。這也是關(guān)注兒童課外和校外生活，以占領(lǐng)課外校外教育陣地和擴(kuò)大教育影響的需要。豐富的課外和校外生活將對(duì)兒童也產(chǎn)生這樣或那樣的影響。教師應(yīng)關(guān)心和了解兒童的課外、校外生活，并利用它們來(lái)教育兒童。為此，教師就必須具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)和多方面的興趣與才能。這也是提高教師威信，增強(qiáng)教育影響的需要。小學(xué)生總是非常愿意接近“什么都懂”“什么都會(huì)”的教師，這些教師往往被他們奉為自己的楷模，視為自己學(xué)習(xí)的榜樣，也特別受到他們的尊重。
