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2021年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》大綱考點(diǎn)分析【嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征】.
2021年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》大綱考點(diǎn)分析【嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征】
1.從簡單到復(fù)雜
兒童最初的心理活動(dòng)，只是非常簡單的反射活動(dòng)，以后逐漸變得復(fù)雜多樣。
2.從具體到抽象
在整個(gè)幼兒階段，一直以具體形象思維為主，但到5～6歲時(shí)，幼兒開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽。
3.從被動(dòng)到主動(dòng)
幼兒心理活動(dòng)最初是被動(dòng)的，心理活動(dòng)的主動(dòng)性后來才發(fā)展起來，并逐漸提高，直到成人所具有的極大的主觀能動(dòng)性。幼兒心理發(fā)展的這種趨勢主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：(1)從無意向有意發(fā)展;(2)從主要受生理制約發(fā)展到自己主動(dòng)調(diào)節(jié)。
4.從零亂到成體系
幼兒的心理活動(dòng)最初是零散雜亂的，心理活動(dòng)之間缺乏有機(jī)的聯(lián)系。隨著年齡的增長，心理活動(dòng)逐漸組織起來，有了系統(tǒng)性，形成了整體，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)每個(gè)人特有的個(gè)性。
